Rédigé par Mélanie Pontbriand éducatrice spécialisée et propriétaire d’Intérim

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Élever un enfant comporte certes plusieurs défis au quotidien. Mais qu’en est-il des parents ayant un enfant avec un trouble d’apprentissage?

Tout d’abord, ils doivent apprivoiser et accepter le diagnostic reçu ainsi que les répercussions qu’il aura sur la vie de leur enfant. Arrivera-t-il à obtenir son diplôme de secondaire 5? Réussira-t-il dans la vie?

 

Après cette première phase d’acceptation, les parents ressentent souvent le besoin d’aider leur enfant et de s’informer sur le trouble. Ils cherchent à s’outiller afin de mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant et ainsi l’accompagner dans son cheminement.

Puis, les connaissances acquises à la suite de longues lectures ou de rencontres avec des professionnels les amèneront, bien malgré eux, à défendre les intérêts de leur enfant. Par exemple, ils s’assureront que les moyens énoncés au plan d’intervention sont bel et bien mis à sa disposition, et qu’il est pris en charge selon ses besoins. Voici quelques questions qui permettent aux parents d’effectuer un suivi :

Mon enfant a-t-il droit à son tiers de temps supplémentaire lors de ses examens?

Est-ce que le matériel d’évaluation est bien numérisé afin qu’il puisse y avoir accès à l’aide de son ordinateur?

A-t-il une place préférentielle en classe pour favoriser son écoute?

 

La communication : la clé du succès

Les savoirs acquis au sujet du trouble diagnostiqué ainsi que la connaissance de leur enfant amènent aussi les   parents à sensibiliser les gens et les professionnels qui le côtoient. Les impacts du trouble sur les apprentissages scolaires doivent être clarifiés afin qu’ils ne soient pas confondus avec un manque d’effort ou de motivation. Lorsque le parent s’investit à faire valoir les droits de son enfant, la communication efficace entre la maison et l’école revêt une importance primordiale. Il est important de noter que toute cette sensibilisation au trouble de l’enfant et aux impacts qu’il a sur son fonctionnement en milieu scolaire doit être refaite au début de chaque nouvelle année scolaire!

 

Demeurer à l’écoute de son enfant

Les défis des parents d’un enfant ayant des besoins spécifiques ne s’arrêtent toutefois pas là. Voici quelques exemples de ce que les enfants peuvent vivre :

Tommy, 10 ans, se demande s’il est normal d’oublier d’écrire des mots dans une phrase ou de ne pas         comprendre l’histoire d’un livre.

Léa, 9 ans, aimerait bien comprendre pourquoi ELLE a besoin d’un ordinateur en classe et pas les autres élèves.

Laurie, 12 ans, pleure le soir, car elle se trouve stupide de travailler autant et de ne pas obtenir de meilleurs résultats.

En demeurant disponibles et à l’écoute, les parents pourront intervenir auprès de leur jeune afin de démystifier le trouble et ainsi l’aider à mieux le comprendre, l’accepter.

Depuis que les parents de Simon lui ont expliqué ce qu’est la dyslexie, il a compris que son ordinateur était comme des lunettes pour son cerveau et il l’utilise avec enthousiasme et sans gêne.

Le défi ne s’arrête pas là ! Au quotidien, les parents devront s’armer de patience, de détermination et diminuer leurs exigences, car les progrès peuvent être lents malgré tous les efforts investis.

 

Développer les forces et les compétences de votre enfant Voici quelques idées pour aider votre enfant à demeurer motivé : Développez les intérêts de votre enfant pour des activités dans lesquelles il pourra s’accomplir et avoir du plaisir. Permettez-lui de s’exprimer dans le sport ou dans les arts. S’il n’a pas de champ d’intérêt spécifique, faites-lui découvrir de nouvelles activités, peut-être se découvrira-t-il une passion!

Établissez des objectifs à sa mesure, tant dans la gestion du quotidien à la maison que dans sa vie scolaire. L’organisation des enfants ayant un trouble d’apprentissage est souvent déficitaire.

 

Donnez-lui des responsabilités à sa mesure et augmentez les demandes graduellement. Par exemple, il peut être responsable de faire son lit et de mettre la table pour finalement en arriver à vider le lave-vaisselle, à plier et à ranger son linge. Sur le plan scolaire, mettez l’accent sur les efforts plutôt que sur les résultats.

 

L’estime de soi est précieuse, visez des objectifs  atteignables. Soulignez les réussites et mettez-les en évidence! Misez sur les forces et les champs d’intérêt de votre enfant afin de le valoriser et d’augmenter sa motivation. Ceci augmentera son sentiment de compétence. Par exemple, permettez-lui d’apprendre ses tables en jouant au hockey ou travaillez la lecture en lisant les nouvelles du sport. Pour les petits artistes, pourquoi ne pas leur permettre de mettre de la couleur dans leur cahier de leçons ou simplement d’apprendre leurs verbes en chantant?

 

Surtout, n’oubliez pas la notion de plaisir!                                                               

Mélanie Pontbriand                819-960-6721

Éducatrice spécialisée            Site : interim-famille.com

Propriétaire d’Intérim              Courriel : info@interim-famille.com

 

Article publié : aidersonenfant.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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